IL PESO DELLA NOIA NEL LUNGO CAMMINO PER DIVENTARE GRANDI

Tra i banchi delle scuole secondarie di I° non è raro ascoltare preadolescenti che, nel raccontarsi, operano narrazioni in cui riportano l’incontro con l’esperienza della noia. Tale emozione viene spesso descritta dai ragazzi e dalle ragazze come qualcosa di estremamente pesante e doloroso, di difficile digestione, una condizione ricorrente in cui ci si sente particolarmente soli con sé stessi e con i propri pensieri, in cui anche ciò che è sempre stato il miglior passatempo sembra risultare poco appetibile dinnanzi al potere di tale stato emotivo così totalizzante.

Prima di compiere un processo – forse più socio-culturale che educativo – di repulsione e lotta contro la noia, è bene precisare come questi lunghi e frequenti momenti di staticità psichica, in cui il preadolescente sembra non possedere una vera e propria meta, sono in realtà un passaggio obbligato nel processo di sviluppo, un ponte da attraversare per poter poi iniziare ad esplorare efficacemente i sapori e le novità che popolano il nuovo mondo. Nelle classi spesso emerge come la noia sia associata alla solitudine: sono i momenti di noia quelli in cui ci si rende più conto di essere soli, viene raccontata come una condizione che si vive a casa, dentro le mura della propria cameretta, ancorati ad oggetti e contesti che un tempo allietavano, ma che oggi sembrano ormai superati. Così l’ex fanciullo ha perso interesse per il suo giocattolo e ciò che resta è un contenitore vuoto, sicuramente faticoso da tollerare, però fondamentale se non si intende quel vuoto come una chiusura, bensì come incubatore di qualcosa di non ancora realizzato, ma che può, che dovrebbe e che si realizzerà.